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Sorbisch


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BeschreibungSprache ist Form des Denkens und Medium der Kommunikation. Sprache
steuert zwischenmenschliches Handeln. Über Sprache erfolgt die
Aneignung, Reflexion und Bewertung der Welt. Durch gedankliche Verarbeitung
wird Sprache zur Voraussetzung für jedes Lernen. Sprachliche
Bildung im Fach Sorbisch trägt somit zur Entwicklung des Denkens und
der Persönlichkeit bei.
Die Ausbildung und Anwendung der sorbischen Hochsprache unter Berücksichtigung
unterschiedlicher Sprachvarietäten und zweisprachiger
Besonderheiten ist Ziel des Sorbischunterrichts. Die Schüler erwerben
anwendungsbereites und erweiterbares Wissen zur sorbischen Sprache
und Literatur und entwickeln Reflexions- und Urteilsfähigkeit. Sie lernen,
Sachverhalte mündlich und schriftlich darzustellen, Informationen einzuordnen
und zu nutzen sowie sich mit eigenen und fremden Texten auseinander
zu setzen.
Bei der Ausbildung einer differenzierten muttersprachlichen und zweisprachigen
Sprachfähigkeit entwickeln die Schüler einen bewussten Umgang
mit der sie täglich umgebenden Mehrsprachigkeit. Die Schüler
verfügen über grundlegende Voraussetzungen, ihre Interessen sach-,
partner- und situationsbezogen sowie normrichtig in Wort und Schrift zu
vertreten und sich wesentliche Bereiche der Gesellschaft selbstständig
zu erschließen.
Im Fach Sorbisch ist Sprache Ziel und Gegenstand des Unterrichts. Das
Fach leistet einen entscheidenden Beitrag, die Schüler nachhaltig zu
motivieren und zu befähigen, ihre sorbische Muttersprache in ihrer täglichen
Lern- und Lebenspraxis bewusst zu gebrauchen und sie damit als
tragendes Identitätsmerkmal zu pflegen und zu erhalten.
Das Fach bietet eine Orientierung in der sorbischen Kultur- und Geistesgeschichte,
hilft Wertvorstellungen auszubilden und ermöglicht die Findung
und Entwicklung der Identität der Schüler im Sinne einer ganzheitlichen
Persönlichkeit. Im Sorbischunterricht bilden die Schüler Sensibilität
und Kreativität beim Umgang mit ihrer Muttersprache aus und erfahren,
verstehen und schätzen die Bedeutung des Erhalts von Minderheitensprachen.
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