Ob zur anschaulichen Unterstützung eines Frontalunterrichts oder in selbstständiger Tätigkeit am Rechner - der Einsatz eines WebGIS im Unterricht kann je nach Ziel variiert werden. Durch die übersichtlich strukturierte Oberfläche und Einfachheit der Bedienung der Werkzeuge kann mit dem Einsatz bereits in der 5. Klasse begonnen werden. In einer ersten Niveaustufe sollten die Schüler lernen, mit WebGIS umzugehen und einfache Suchabfragen durchführen. In einer zweiten Niveaustufe sollten dann komplexere Analysen mit dem Informations- und Suchwerkzeugen erfolgen. Je nach fachlichern Vorraussetzungen aus der Mathematik und Informatik können diese Analysen zunehmend selbstständig erfolgen. Neben den klassischen Techniken zur Erstellung einer thematischen Karte, gibt es mit WebGIS nun die Möglichkeit, dies wesentlich schneller durchzuführen, so bleibt viel mehr Zeit kritisch mit der eigenen Skalierung und Farbgebung als ein Beitrag zur Medienerziehung umzugehen.

Niveaustufen für den Einsatz von WebGIS im Unterricht unter Berücksichtigung mathematisch-informatischen Grundwissens

Lerneinheiten

Lerneinheiten mit Arbeitsblättern sind auf lehrer-online verfügbar.

• Merkmale des Entwicklungsstandes von Ländergruppen erkennen (ab Kl. 8)
• Regionale Disparitäten mit dem HDI darstellen und erkennen (ab Kl. 10)
• Karten zur globalen Bevölkerungsentwicklung erstellen und auswerten (ab Kl. 11)
• Auswirkungen von AIDS auf die Bevölkerungsentwicklung im südlichen Afrika (ab Kl. 7)
• Bevölkerungsentwicklung in Sachsen und deren Auswirkungen (ab Kl. 9 - in Vorbereitung)