Die Bestandteile
Das Konzept des „Flipped Classroom“ besteht aus zwei wesentlichen Phasen, eine Online- und eine Aktiv-Phase im Klassenzimmer. In der Online-Phase schauen sich die Schüler das vorbereitete Lernmaterial zu Hause oder in der Schule an einem internetfähigem Computer oder Handy an. In der Aktiv-Phase hingegen arbeiten die Schüler im Unterricht an spezifischen Aufgaben zum Lerninhalt.
Online-Phase: Die Online-Phase lagert den traditionellen Frontalunterricht aus. Die Schüler können sich die Vorbereitung des Lehrers anschauen.
Die Videos, die der Lehrer produziert hat, schauen sich die Schüler selbstständig an. Der Lehrer kann als zusätzliche Hausaufgabe ebenfalls interaktive Aufgaben erteilen. Diese kann er selbst erstellen, wodurch gesichert werden kann, dass der Inhalt der Aufgaben dem Inhalt der Videos entsprechend ist. Dies funktioniert einfach und ist schnell zu verstehen.
Auftretende Fragen können sich die Schüler mithilfe anderer Medien selbst erarbeiten oder der Lehrer kann im späteren Unterrichtsgespräch auf diese Fragen eingehen. Durch das eigenständige Recherchieren der Lehrinhalte oder von Problemen, können diese einfacher gemerkt, verstanden und angewandt werden.
Aktiv-Phase: Die Aktiv-Phase ersetzt die Hausaufgaben und wird laut des „Flipped Classroom“ - Konzepts im Unterricht bearbeitet. In dieser Phase werden präzise Aufgaben zu dem Lehrstoff geboten, die beantwortet werden sollen. Die Schüler können ebenfalls Fragen formulieren, die bei dem Anschauen des Videos aufgetreten sind - falls sie sie sich selbst nicht schon beantwortet haben.
In der Aktiv-Phase kann man auch sehr gut die Schüler in Arbeitsgruppen arbeiten lassen. Dies bietet den Vorteil, dass die Schüler sich selbst Probleme erschließen und beantworten können.
Da die Schüler sich die Vorarbeit zum Unterricht anschauen, bleiben dem Lehrer fast die ganzen 45 Minuten. Das bietet ihm viele Möglichkeiten für die weitere Unterrichtsgestaltung.
Quellen:
http://invertedclassroom.wordpress.com/inhalte-der-icm-2014